刘 兰 Lan LIU
副教授（Associate Professor）
地理教学论、教师专业发展、环境教育、文化比较
教育背景
博士，华东师范大学，课程与教学论
硕士，华东师范大学，课程与教学论
学士，吉林师范大学，地理科学（师范）
Email：shnuliulan@shnu.edu.cn
研究项目
主持，“协同合作的教育实习指导模式实践研究——基于高校和中学学科组团队的视阈”（A-0111-18-414209）2018-2019
主持，“地理课程标准的国际比较研究”（SHGE2014A02）上海高校“立德树人”人文社会科学重点研究基地2014-2018年
主持，“地理课程价值观的国际比较研究——基于国际地理课程标准比较的视阈”（A-0230-15-001011）上海师范大学；2016-2018年
主持，“校企合作背景下旅游职业教育课程设计与开发策略研究”上海市旅游职教集团，2015年
参与，教育部哲学社会科学重大课题攻关项目"大中小德育课程一体化建设研究"(13JZD046) 子课题研究初高中地理教材德育衔接
荣誉嘉奖
1.上海师范大学“行知特别贡献奖”（2020年）；
2.上海师范大学“教学优秀奖”（2020年）；
3.指导学生长三角师范生技能比赛获奖：季军（徐沁）、二等奖（胡媛媛)、三等奖(方可)（2020年12月）
4.指导学生上海师大教学比赛获奖：一等奖（徐沁）二等奖（周悦多）三等奖（张萤雪）优秀奖（罗丞威张漫玉）（2020年）；
5.指导学生在上海师大师范生技能比赛中获奖：徐沁获一等奖、周悦多获二等奖、张萤雪获三等奖；罗丞威、张漫玉获优秀奖（2020年5月）；
6.上海师范大学教学成果二等奖“基于生态文明建设的环境-地理大类复合型人才培养模式的理论与实践”（高峻、刘兰、付晶、柳云龙、杜士强）（2019年）；
7.指导学生张欧文在长三角师范生技能比赛获三等奖（2019年11月）；
8.指导学生张旻丰在上海市第二届师范技能竞赛中获三等奖（2019年6月）；
9.上海师范大学毕业生就业推荐奖2019年
10.指导学生张欧文在上海市第二届师范技能竞赛中获二等奖（2018年6月）；
11.指导学生郑高培在第五届全国高校地理师范生教学技能交流活动中获“大会示范课”奖励（相当于一等奖）;（中国教育学会地理教学研究会主办2018年9月）；
12.指导学生周进伟在第五届全国高校地理师范生教学技能交流活动中获“示范课”奖励（相当于二等奖）；（中国教育学会地理教学研究会主办2018年9月）；
13.指导学生周进伟在上海市首届师范技能竞赛中获二等奖（2018年6月）；
14.指导学生杨怡沁在上海市首届师范技能竞赛中获三等奖（2018年6月）；
15.指导学生周进伟在上海市师范大学师范生技能大赛中获二等奖（上海师范大学主办2018年5月）；
16.指导学生杨怡沁在上海市师范大学师范生技能大赛中获三等奖（上海师范大学主办2018年5月）；
17.指导学生刘妍君在第四届全国高校地理师范生教学技能竞赛中获最高奖一等奖，获“优秀指导教师奖”（中国教育学会地理教学研究会主办2018年1月）；
18.指导学生朱淑鸣在第四届全国高校地理师范生教学技能竞赛中获最高奖一等奖，获“优秀指导教师奖”（中国教育学会地理教学研究会主办2018年1月）；
19.上海师范大学毕业生就业推荐奖2017年
20.指导学生戴佩芝在第三届全国高校地理师范生教学技能竞赛中获特等奖，获“优秀指导教师奖”（中国教育学会地理教学研究会主办2016年）；
21.指导学生倪晟超在第三届全国高校地理师范生教学技能竞赛中获一等奖，获“优秀指导教师奖” （中国教育学会地理教学研究会主办2016年）；
22.指导学生高宸在第二届全国高校地理师范生教学技能竞赛中获特等奖（中国教育学会地理教学研究会主办2015年），获“优秀指导教师奖”；
23.上海师大旅游学院地理系“先进工作者”（2016年）；
24.上海师范大学“优秀教师”（2015-2016年度）；
25.上海师范大学“优秀共产党员师德标兵”（2016年）；
26.上海师范大学“优秀共产党员”（2015-2016年）；
27.上海师范大学旅游学院锦江“教书育人”先进个人（2015-2016年）；
28.指导学生顾申昊在首届全国高校地理师范生教学技能竞赛获特等奖，获“优秀指导教师奖”（中国教育学会地理教学研究会主办2014年）；
29.上海师范大学教学成果二等奖“基于基础教育新课改的高师《地理教学论》课程改革实践探索”（江晔刘兰贾铁飞裘腋成）（2014年）；
30.上海师范大学“优秀共产党员”（2011年）；
31.上海师范大学“三八红旗手”（ 2009-2010年）；
32.上海师大旅游学院“优秀教学奖”（2010年）；
33.上海师大旅游学院说课比赛二等奖（2010年）；
34.上海市教学成果三等奖（“地理教育实习‘三阶段五环节’指导模式”，江晔刘兰贾铁飞）（2009年）；
35.上海师范大学教学成果一等奖“地理教育实习‘三阶段五环节’指导模式”，（江晔刘兰贾铁飞）2009年；
36.上海师范大学旅游学院“锦江教学奖”（2008年）；
37.上海师范大学旅游学院地理系“先进工作者”（2008年）
指导学生项目
1.指导本科学生黄芝怡等“基于单一被试方法的师范生教学技能发展研究”获上海市大学生创新创业训练计划项目立项（2020年）；
2.指导本科学生周悦多等“中学研学旅行”课程的在线开发与线下实施——以“生态青浦”为例，获第六届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛上海师范大学校赛铜奖（2020年）；
3.指导本科学生周悦多等完成“绿色青浦，生生不息——中学研学旅行资源与相关课程编制调研与分析”暑期社会实践调研校二等奖（2020年）；
4.指导本科学生蔡雨萱等 “以地理眼”探索中学对可持续发展教育——基于教材分与课堂观察视角 获上海师范大学学生科研立项（2020年）；
5.指导本科学生周悦多等“生态青浦”研学旅行线路与课程设计获上海师范大学学生科研项目立项（2020年）；
6.指导本科学生张春联等完成上海市大学生创新创业训练计划项目“基于单一被试研究法对中学课堂教学中活动单设计的研究”（2019年）。
学术兼职
国际地理联合会地理教育委员会中国委员会委员；
上海高校“立德树人”人文社会科学重点研究基地——上海市地理教育教学研究基地兼职研究员；
中国教育学会地理教学委员会理事；
上海市第三期“双名工程”职教旅专基地导师；
上海市第三期“双名工程”地理学科基地导师。
论文
1.孙元礼 陈思宇 刘兰.印度高中地理实践力培养研究——基于教科书研究的视角[J].地理教学,2021(08):64-68
2.凌云霄,刘兰.促进学生审辩式思维发展的高中地理教学设计——以“人类活动与气候”为例[J].中学地理教学参考,2021(03):49-52.
3.焦林峰,刘兰.高中地理教科书可持续发展目标的呈现特征研究[J].地理教育,2021(01):7-10.
4.焦林峰,刘兰.基于不同地区地理课程标准的中学地理核心概念比较研究[J].中学地理教学参考,2021(01):32-36+40.
5.Xu, Yaoying , and L. Liu . Examining sociocultural factors in assessing vocabulary knowledge of children from low socio-economic background.06 Jan 2020 DOI: 10.1080/03004430.2019.1711375
6.沈佳豪 刘兰 美国《新一代科学教育标准》中地球与空间科学内容评述及其对我国地理教学的启示[J].地理教学 2019（17）：60-64+11.
7.张俊侯林佳依刘兰积极学习理念下的区域地理教学实验研究——以“美国”为例[J].地理教学, 2019(8):32-36.
8.陈婕 刘兰 基于课堂观察的地理实习教师课堂问题设计研究[J].地理教学,2019.(3)33-39
9.刘兰 郭永馨.从“为了生活的地理”到“实践地理”——美国国家地理课程标准修订对我国的启示 现代基础教育研究，2018年（01）：109-115
10.张红霞刘兰西双版纳傣族自治州教学设计[J].地理教学2018（14）：26-28.
11.刘兰 戴佩芝 高燕.美国“灾难克星”课程项目的教学设计及启示[J].中学地理教学参考，2018(04上):67-70.
12.周雨婷,刘兰.上海科普场馆中的地理课程资源开发与利用[J].地理教学,2018(02):13-17+12.
13.周光明,刘兰.“3+3”新高考背景下高中地理教学的几个问题——以上海市高中地理学业水平等级性考试为例[J].地理教育,2016(08):4-7.
14.丁依如,刘兰.基于课堂观察的地理实习教师课堂不规范教学行为研究[J].地理教学,2016(15):23-27.
15.喻意钦,刘兰.美国初中地理教科书的自学式特征分析——以《科学探索者》为例[J].地理教学,2016(20):42-47.
16.刘兰,李善斌.地理教师学科教学知识发展的个案研究——基于对“大气的温室效应”三次教学过程的分析[J].中学地理教学参考,2015(15):61-63.
17.刘兰.促进实习生实践性知识发展的教育实习指导模式探析[J].现代基础教育研究,2015,19(03):37-42.
18.刘兰,江晔.地理师范生教育科研中选题能力的培养[J].现代基础教育研究,2013,11(03):110-114.
19.刘兰,江晔.地理教师教育科研能力培养途径探究[J].中学地理教学参考,2012(Z1):55-56.
20.赵敏,刘兰,姚东京,朱弘宇,刘冬燕.“树木年轮的形成”游戏在实践教学中的应用[J].生物学教学,2012,37(03):80-81.
21.江晔,刘兰.再谈地理案例教学[J].中学地理教学参考,2011(10):19-21.
22.王景秀,刘兰,温家洪.中学生灾害意识调查及对地理教学的启示[J].地理教学,2011(01):17-19.
23.(2011)A comparative study of environmental knowledge, attitudes and behaviors among university students in China,International Research in Geographical and Environmental Education,20:2,91-104.
24.王景秀,刘兰,温家洪.国际减灾教育进展[J].灾害学,2011,26(02):120-124.
25.张健,江晔,刘兰.基于WebQuest教学模式的“全球气候变化”一节教学设计[J].中学地理教学参考,2011(03):8-12.
26.刘兰,段玉山.职前教育阶段促进地理教师学科教学知识发展的策略[J].中学地理教学参考,2009(12):10-12.
27.王波儿,刘兰.培养高中生提出问题能力的探讨[J].地理教育,2009(04):58-59.
28.刘兰.浅论地学史的教育价值[J].地理教学,2006(04):9-11.
29.刘兰,陈澄,姚荔.新中国成立后我国中学地理课程标准(教学大纲)中德育目标的变迁[J].课程.教材.教法,2006(07):59-64.
30.刘兰.加拿大地理课程中的多元文化教育——以安大略省“移民”的教学设计为例[J].全球教育展望,2006,35(04):54-57.
31.刘兰.美国伊利诺伊州地理教师专业知识标准简析[J].课程.教材.教法,2005(12):87-90.
32.刘兰 陈澄.着眼可持续发展构建高中地理新课程[N]. 中国教育报,2005-12-16(005).
33.刘兰.概念图在地理教学中的运用[J].地理教学,2005(10):9-11.
34.李善斌,刘兰,陈昌文.地理信息化教学设计中情境创设的类型和案例[J].地理教学,2005(12):12-15.
35.刘兰.新课程背景下地理教师知识结构的构建[J].地理教学,2004(11):13-15.
36.袁孝亭,刘兰.科学素质与人文精神整合的地理课程编制策略[J].中学地理教学参考,2002(Z2):20-22.
37.刘兰.地理教育中的科学方法教育[J].地理教学,2002(02):15-17.
38.刘兰.地理学科中的自然美与科学美因素分析[J].地理教育,2002(01):54.
著作
1.教育部课程标准普通高中教科书地理（选择性必修2）中国地图出版社 中华地图学社，2020年8月（核心作者）
2.普通高中教科书地理图册（选择性必修2）中国地图出版社 中华地图学社，2020年8月（编者）
3.朱晓荣 白文新主编.教育研究论文选题与写作 地理分册[M].陕西师范大学出版社 2014年12月
4.江晔 刘兰 主编.地理教学设计应用指导[M]，中国地图出版社中华地图学社，2010年3月.
5.江晔 刘兰 主编. 中学地理课堂教学技能训练[M]，华东师范大学出版社， 2008年6月.
6.贾铁飞 刘兰 柳云龙 编著. 环境与发展[M]，科学出版社，2009年11月.
7.陈昌文 主编. 上海市中学地理课程标准解读[M]，上海教育出版社，2007年1月.
8.陈澄主编.《新编地理教学论》[M]华东师范大学出版社，2007年1月.
